Santos, Egresado de la UCC es Abanderado de Argentina Solidaria

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Un egresado de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), ha sido nombrado uno de los 8 abanderados de Argentina Solidaria, un reconocimiento que se otorga a personas que realizan alguna actividad solidaria y sirven de ejemplo al resto de la sociedad. ¡No dejes de conocer su historia!

Santos García Ferreira tiene 28 años. Es médico egresado de nuestra Facultad de Ciencias de la Salud y uno de los abanderados de la Argentina Solidaria. Este premio anual reconoce a aquellos argentinos que realizan alguna actividad dedicada a los demás y que se destacan como ejemplo inspirador para el resto de la sociedad.

Los nominados fueron votados por decenas de miles de personas de todo el país con el objetivo de dar a conocer sus proyectos y premiarlos. Este año fueron 8 los abanderados. Y Santos no solo fue uno de ellos, sino que fue el más votado por el público. De esta manera, en la gala final que tuvo lugar el 25 de noviembre, obtuvo $300.000 como premio para que continúe con sus obras.

Nuestro graduado dirige la Fundación Íconos, organización que creó para para brindar atención de salud integral a personas en situación de riesgo y vulnerabilidad social a través de la formación de vínculos de apoyo sostenido. En este marco, se permite a vecinos de zonas rurales de Traslasierra el acceso gratuito a 14 disciplinas de la salud, brindado por más de 40 especialistas.

¿Por qué elegiste la carrera de Medicina?

Elegí medicina porque la persona enferma acude al médico en estado de vulnerabilidad, miedo y a veces vergüenza. Y me fascinó la idea de poder contener a alguien en esa situación, brindarle seguridad y tranquilidad, y hacer todo lo posible por mejorar su condición; desde la empatía e incluso el afecto. Es una profesión muy noble, si se sabe ejercer desde lo humano, y no solo desde lo científico.

¿Qué es lo que más te acordás de tu paso por la Universidad?

En mi primer día en la facu, un alumno nos dio la bienvenida y recuerdo que en su discurso insistió en que no solo pasáramos por la universidad, sino que aprovecháramos al máximo las posibilidades que ésta nos brindaba. Que nos integráramos, y que la convirtiéramos en parte de nuestras vidas. En 2015, aun siendo alumno, mi amistosa relación con buenos profesores me permitió, con mucho esfuerzo, crear el proyecto de salud Atención Primaria Ambulante, hoy uno de los pilares de la Fundación Íconos, que hoy presido.

¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión?

Los recuerdos más valiosos de mi profesión son los regalos y demostraciones de cariño de pacientes agradecidos por mi trabajo y mi calidez al atenderlos. Y eso es algo que deberíamos reforzar en nuestra formación. Muchas veces el médico, sumido en ciencia e información, descuida el lado humano del trabajo, el deber del buen trato y la importancia de la contención al paciente, no solo por una cuestión ética, sino porque es indiscutiblemente terapéutico.

¿Cuál creés que es el mayor desafío?

El mayor desafío en esta profesión es el estar actualizado. Hay que seguir formándose y estudiando toda la vida, porque está en juego la salud del paciente.

¿Qué significa para vos este premio?

El concurso Abanderados de la Argentina Solidaria, destaca a ocho personas, de entre miles de postulantes, por su compromiso solidario con las personas más vulnerables. Ser un abanderado, me genera orgullo y emoción, por la trascendencia de nuestro trabajo en la fundación, y la alegría y seguridad de que el esfuerzo vale la pena.

¿Cuándo y cómo nació esta actividad solidaria?

Hace casi diez años me di cuenta de la suerte de mi situación, y de las posibilidades que tenía de ayudar a personas menos favorecidas. Corrí la voz entre amigos y conocidos, y empezamos a trabajar en zonas marginales. Nos dedicamos a brindar salud integral a personas en situación de riesgo y vulnerabilidad social, a través de la formación de vínculos de apoyo sostenido. En criollo, tratamos de mejorar la situación de vida de las personas carenciadas, pero siempre desde lo vincular, el afecto y el realmente conocer a esa gente y generar una relación. No hacemos nada meramente asistencial.

¿Cuáles son tus planes para el futuro?

Por lo pronto, deseo terminar mi especialidad en psiquiatría, y posicionar a Íconos solidariamente, para que crezca más. A largo plazo, me gusta ver qué me sigue regalando la vida.

 Fuente: UCC

Visión de Enfermería Centrada en la Familia

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La Facultad de enfermería y salud de la Universidad Católica del Uruguay ha organizado una serie de charlas con el objetivo de humanizar la mirada y el trato para con los pacientes y sus familias de las personas que trabajan en ámbitos relacionados a la salud.

La Prof. Rosana Tessa habló sobre la importancia del cuidado de calidad en el recién nacido prematuro. La charla “Cuidado de calidad en el recién nacido prematuro; una visión de enfermería centrada en la familia” se basó en tres pilares fundamentales: el neurodesarrollo del recién nacido prematuro, la participación activa de la familia y el cuidado enfermero de la calidad que favorezca el normal desarrollo de los recién nacidos.

Durante su exposición Tessa concientizó sobre la importancia de la temática y brindó herramientas para lograr un cuidado de calidad: “los niños que nacen en condición de prematuro tienen, dada su inmadurez anatómica y funcional, mayor riesgo de sufrir complicaciones perinatales y de requerir asistencia especializada. Debido a la prematurez, existe a nivel mundial un aumento de la morbi mortalidad perinatal”, señaló.

La profesora Tessa agregó que, en la mayoría de los casos, “no hay una causa específica de esta condición pero sí se puede actuar sobre los factores de riesgo que pueden aumentar la probabilidad de que se dé el parto prematuro. Esto se logra, por ejemplo, cambiando estilos de vida, a través de una alimentación adecuada, del control prenatal y del seguimiento del embarazo”. La conferencia fue organizada por la Facultad de Enfermería y Tecnologías de la Salud. Se realizó el 15 de noviembre en la Sede Central. Contó con la participación de Andrea Milgron, presidenta de la Asociación uruguaya de padres de prematuros.

Fuente: UCU

 

EntreCulturas y Fe y Alegría se Unen para Trabajar por la Educación

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Compartimos con ustedes los frutos de un trabajo de cooperación entre la Fundación Entre Culturas, la Red de Colegios Fe y Alegría, y la AEDIC en pos de promover el acceso a la educación en América Latina.

EntreCulturas y Fe y Alegría, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), ha ayudado a más de 430.000 personas en 17 países latinoamericanos, gracias al Convenio de calidad educativa para la inserción de poblaciones vulnerables en América Latina.

El 20 de Noviembre se presentó la evaluación de dicho convenio en España, Día Universal de la Infancia. “El 20 de Noviembre nos recuerda uno de los colectivos más importantes como humanidad: el de los niños. Queremos poner el acento en aquellos que están sufriendo la vulneración, ya que 236 millones de niños no tienen acceso a la educación”, señaló Dani Villanueva, director de EntreCulturas.

Las líneas de este programa no sólo se han centrado en lograr que el acceso a la educación “sea una realidad en todos los lugares”. Para lograrlo, los impulsores de esta iniciativa han dado un “mayor peso” a la línea de trabajo, además de incorporar la acción pública y la perspectiva de género.

MEJORAR EL ACCESO Y LA CALIDAD EDUCATIVA

Los proyectos realizados se han centrado en mejorar las condiciones de acceso a la educación, permanencia y finalización de personas jóvenes y adultas en contextos altamente vulnerables; y a mejorar la calidad educativa a través de procesos formativos y de gestión escolar, asociados a la práctica docente y directiva y a la participación de las comunidades.

Igualmente, se ha trabajado para mejorar la formación técnica para crear condiciones de inclusión laboral en sectores vulnerables, trabajando con jóvenes con dificultades de continuidad educativa, y personas adultas; y en promover la participación de las comunidades educativas en las políticas públicas y defender el derecho a la educación en América Latina, fortaleciendo las capacidades de Fe y Alegría para la acción pública.

“Para la AECID fue casi un hito el convenio, es un gusto y un desafío apostar por estos retos. Los convenios nos permiten trabajar a medio plazo dialogando con las organizaciones”, ha señalado Muñoz Llabrés al tiempo que ha destacado que es ‘interesante’ combinar el convenio con proyectos, ya que, a su juicio, “esa combinación es una riqueza para el sector”.

“El Modelo de Fe y Alegría funciona. Se han mejorado situaciones de familias con problemas socioeconómicos, así como relaciones intrafamiliares”, afirmó Belén Rodríguez Navas, responsable de la Unidad de Evaluación en Entreculturas, que también ha asegurado que los centros de Fe y Alegría han conseguido “una gran coherencia entre lo que se trabaja y lo que se consigue”.

Fuente: europapress.es

 

La Muerte como Parte de la Vida

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Ana Núñez, enfermera uruguaya, egresada de la carrera y estudiante de la Universidad Católica del Uruguay (UCU) cuenta su experiencia y visión de los cuidados paliativos y de la interacción entre pacientes, médicos y otros profesionales de la salud.

Estudiante de la Maestría en Cuidados Paliativos, Ana Núñez se especializa en brindar calidad de vida a pacientes terminales. Pasó gran parte de su niñez en centros de salud: su madre era enfermera y, mientras trabajaba, Ana hacía los deberes en los hospitales. Será por eso que para ella los servicios de salud y el cuidado de los enfermos siempre fueron algo natural, “de todos los días”.

Ana Núñez se licenció en Enfermería por la UCU y cursa la Maestría en Cuidados Paliativos que ofrece la Facultad de Enfermería y Tecnologías de la Salud. Actualmente se desempeña en la Unidad de Cuidados Paliativos Oncológicos de la Asociación Española, trabajo que requiere de profesionalismo y actitud de servicio para acompañar a los pacientes durante sus últimos días de vida. Profesionalismo y trabajo en equipo

“Tratamos con pacientes que están en una etapa terminal, entonces es fundamental lo que aportes al bienestar físico, psicológico y también espiritual” de los pacientes, contó Ana. Y ese aspecto es justamente lo que más le gusta de su trabajo “el contacto con la gente, pero en una situación en donde yo puedo brindar lo que aprendí”, destacó. En esta especialidad, el abordaje es holístico e integral por lo que es necesaria la presencia de diferentes miradas y abordajes.  Es, sin dudas, un trabajo en equipo: “somos cinco médicos, todos oncólogos especializados en cuidados paliativos, tres auxiliares de Enfermería y yo, la única licenciada en Enfermería”.  También tienen el apoyo de la psicóloga, fundamentalmente para el paciente y su familia, “pero que muchas veces nos da herramientas para afrontar como equipo determinadas circunstancias en el relacionamiento con el paciente y con la familia”. El aporte de la MaestríaAna destacó algunas asignaturas que le abrieron el espectro sobre cómo posicionarse frente a una persona en una situación terminal, el respeto a su ser, no desde lo religioso sino desde lo espiritual. Este enfoque también colabora en lograr empatía con el paciente, porque “si no hay empatía, si no hay algo que nos conecte, mal vas a poder acompañar a esa persona”.

Por otra parte, destacó las clases de Antropología que también complementan a los cursos que tienen más que ver con los cuidados médicos y de enfermería. Otro paradigma Para Ana, la muerte es parte del proceso: “nacemos, vivimos y morimos”. Por eso trabaja desde un paradigma diferente: “hay pacientes que no se curan pero que tienen derecho a tener calidad de vida hasta el último día (…) Esa gente vive y tiene derecho a vivir dignamente. Con los conocimientos que tenemos en nuestro equipo, si podemos dar calidad de vida…  ya está, cumplimos con nuestra misión. Para el cirujano la muerte es fracaso, para los cuidados paliativos la muerte es parte de la vida”.

Fuente: UCU

 

Una Medicina Más Humana

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El Dr. Gabriel Heras la Calle dio una conferencia titulada “Humanizar la Medicina” en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Córdoba.

Bajo el título Humanizar la medicina, y como ya hizo en 200 conferencias realizadas en los últimos tres años por los cinco continentes, el Dr. Heras expuso su proyecto HUCI (Humanizar la Unidad de Cuidados Intensivos), iniciativa que cuenta con el aval de nueve sociedades científicas y galardonado con nueve premios internacionales.

“Si bien los datos estadísticos dicen que la supervivencia de los pacientes que ingresan en una Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) es en promedio del 90%, lo cierto es que la mitad de los profesionales que allí trabajan dejarían ese puesto” señala, como punto de partida de una problemática de mayor alcance, el adjunto de Medicina Intensiva del Hospital Universitario de Torrejón (España).

“HUCI se trata de un proyecto para desarrollar el sentido de la escucha, observar la realidad que rodea al médico y tratar de verla desde los diferentes puntos de vista de los tres actores involucrados: los profesionales, los pacientes y los familiares de los pacientes”, explica el especialista, “Los problemas son los mismos en todo el mundo, lo que varía son los medios y este proyecto quiere ser el foro para rediseñar el sistema”.

Las propuestas para mejorar la asistencia en la UCIs son diversas: permitir los contactos afectivos del paciente; el ingreso a la UCI de familiares, incluso de niños, en horarios más amplios; la posibilidad de pasear a los pacientes (si fuera posible) y permitirles tomar contacto con sus mascotas; el uso de la música, de diseños arquitectónicos apropiados o la práctica de yoga por parte los profesionales de la salud como medios de relajación de tensiones y ,cuando llega el caso, naturalizar y acompañar al paciente en el proceso de morir; por sobre todo, es tratar de no establecer procedimientos o criterios que distancien, que insensibilicen o que impidan la necesaria fluidez de la comunicación entre profesionales, pacientes y familiares.

Cabe señalar que el proyecto internacional HUCI tiene más de 20.000 seguidores en las redes sociales de internet, además de haber editado el libro titulado “Humanizando los cuidados intensivos: Presente u futuro centrado en las personas”.

Fuente: UCC

Encuentros de la Federación Internacional de Fe y Alegría en Corrientes

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El Coordinador General de Fe y Alegría, Carlos Fritzen SJ, da cuenta de lo vivido en el Encuentro de la Federación que se llevó a cabo en el mes de octubre en Corrientes, Argentina.

Por Carlos Fritzen S.J.

Estamos felices por los eventos federativos celebrados del 24 al 29 de octubre en Corrientes, Argentina. Fue un encuentro desde el corazón de Fe y Alegría, nos reunimos entre compañeros, visitamos las obras de Fe y Alegría Argentina, compartimos y nos sentimos muy acogidos por el equipo nacional que nos proporcionó una linda y profunda experiencia. Así nos sentimos en familia, encontrándonos en el Señor Jesús que dijo: “donde uno o más se reúnen yo estaré entre ellos”.

Todos y todas estuvimos presentes, aunque no físicamente, para los que tuvimos la gracia de participar fuimos testigos de un lindo encuentro marcado por muchas convivencias, con unos días de formación en identidad, red y liderazgo, que nos permitió re-afirmar nuestra co-responsabilidad en el liderazgo del trabajo en red(s) desde la identidad Fe y Alegría, y realizando el Consejo de direcciones nacionales.

Nos impactó mucho el hecho histórico del lanzamiento de la red de jóvenes Generación 21, al igual que la Revista N° 18, con la que se cierra el Congreso bianual 2016/2017. Allí vivimos muchas emociones y visibilizamos un muy buen futuro. Muchas voces y anhelos de juventudes resuenan como un momento nuevo del liderazgo de las juventudes. ¡Adelante Juventudes, siempre con la osadía de Fe y Alegría!

El Consejo de direcciones nacionales fue el momento de dar paso a lo que la asamblea decidiera. En esta instancia se avanzó en las acciones de desarrollo e implementación del plan de prioridades federativas, especialmente en la etapa de definición del liderazgo de iniciativas, se completó una etapa de la construcción del documento de comunicación federativa que soñamos para los próximos años, siempre atentos a los signos de los tiempos, a lo que tenemos entre manos como co-responsabilidad y a lo que proyectamos en perspectiva de futuro.

Todos estos momentos son hitos de esta nueva etapa federativa en la que nos sentimos más animados y en red-dados, nos sentimos con más entusiasmo para construir lo nuevo en las nuevas fronteras, donde la educación popular es una estrategia pertinente y siempre en creativa innovación. Pero a la vez tenemos el desafío de articular nuestras acciones con otras redes para incidir en las políticas públicas educativa, luchando por el derecho a la mejor educación para todos y todas.

Estamos en camino, hemos subido al tren de Fe y Alegría para responder a lo que nos pide la CG 36 y lo que subraya la ponencia de P. General Arturo Sosa, en el 1er Encuentro Mundial de Jesuitas en Educación Inicial y Media (Jesedu-Rio 2017), “Responder con coherencia el llamado de realizar la misión compartida en redes, todas y todos sirviendo en la misión de Jesús Cristo”.

Nuestra participación en Jesedu-Rio 2017 también fue muy significativa, allí tuvimos la bella oportunidad de compartir nuestra experiencia de trabajo en red(es). Presentamos algunas claves del éxito de nuestra misión realizada en redes, entre ellas se destaca la “identidad fuerte…, definida por la misión compartida”, que se expresa en la educación liberadora, dialógica de calidad para todos y todas, en las nuevas fronteras, “donde termina el asfalto”. Lea la ponencia completa.

Por todo ello hay mucho que agradecer a Dios. Han sido muchas las gracias recibidas durante todos los días de tan maravillosos encuentros. Agradecer de corazón a Fe y alegría Argentina que con tanto cariño nos acogió y nos cuidó en todos los momentos de nuestra llegada, estancia y logística de regreso de Argentina.

Dios bendiga todas y todos hoy y siempre en la misión.

Fuente: Boletín de Fe y Alegría

Presentación del Libro sobre el Fundador de Fe y Alegría

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El lunes 4 de diciembre, Fe y Alegría estará de fiesta, dado que se conmemoran 107 años del Nacimiento de su fundador, el Padre José María Velaz.

Para dicha ocasión, la federación ha invitado a un evento en el que se pesentará un libro sobre la su vida, titulado: “José María Velaz, el Jesuita”. El evento contará con la presencia el Padre Luis Ugalde SJ; Jesús Obsegozo , Pedro Niño y Joseba Lascano. La misma se llevará adelante en la ciudad de Bogotá.

 

Encuentro Internacional de Universidades Jesuitas

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Del 8 al 10 de Noviembre de este año se llevó adelante el Encuentro Internacional de Universidades Jesuitas en la Universidad Alberto Hurtado (UAH), radicada en Santiago de Chile.

Los tres encuentros se realizaron por primera vez en la Universidad Alberto Hurtado y su organización implicó meses de coordinación de la Dirección de Cooperación Internacional de la UAH para reunir a gran cantidad de académicos y autoridades, y traer como invitado a Hans de Wit, Director del Centro para la Educación Superior Internacional de Boston College, un líder en el pensamiento de la educación internacional. De Wit dictó la conferencia “Internacionalización de la Educación Superior” donde abordó la colaboración interuniversitaria en sus distintas dimensiones. En este contexto, es importante responder la pregunta de ¿Cómo internacionalizar el conocimiento, las habilidades y las actitudes de los estudiantes para que sea un aporte real a la Universidades, a la formación ciudadana y al país?

Por otra parte, el Vicerrector de Integración y Director de Cooperación Internacional de la Universidad Alberto Hurtado, Sebastián Kaufmann, la Asociación de Universidades Jesuitas confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina, tiene un programa de formación en derechos humanos a través de 4 diplomados online. “Es natural para la Universidad Alberto Hurtado participar en este programa dada la enorme experiencia en el tema de derechos humanos, heredera a su vez de la tradición jesuita y de la Iglesia Católica chilena”, comenta.

La organización de este encuentro ha significado una coordinación importante de mucha gente de modo de cuidar cada detalle, que las personas se sientan acogidas y dar todas las facilidades necesarias para que se desarrolle en las mejores condiciones posibles, agrega el vicerrector.

Según Constanza Bauer, Subdirectora de Cooperación Internacional y Enlace Ausjal de la UAH, estos encuentros son relevantes para la comunidad porque toca las materias que son una prioridad para la Universidad Alberto Hurtado. Son tres conferencias paralelas, con representantes de más de cuarenta universidades de la red jesuita en el mundo y llevarlo a cabo de forma impecable ha sido un proceso largo: desde el primer momento hemos trabajado para establecer relaciones de colaboración, generar más convenios de intercambios, vincular a académicos con investigadores e implementar proyectos conjuntos. Esta conferencia es una inversión para lograr un trabajo más colaborativo”, concluye.

Tres Conferencias Paralelas

Desde el lunes 6 al miércoles 8 de noviembre, se realizó el Encuentro del Grupo de Trabajo de Derechos Humanos AUSJAL. La actividad reunió a 14 representantes de universidades jesuitas de América Latina que han unido esfuerzos para contribuir a mejorar la situación de los derechos humanos en la región, a través de programas de formación en Derechos Humanos.

El martes 7 y miércoles 8 de noviembre se desarrolló el Encuentro de Coordinadores del Programa Virtual “Inmersión Dual” AUSJAL – AJCU que congregó a 17 representantes de distintas universidades jesuitas de América Latina y Estados Unidos.

La Inmersión Dual consiste en el aprendizaje de idiomas por medio de la tecnología de audio y videoconferencias y la metodología de telecolaboración a través del intercambio estudiantil en forma virtual. La propuesta de Inmersión Dual busca mejorar el aprendizaje de idiomas, desarrolla un conocimiento cultural y una conexión entre los grupos que realizan los intercambios (estudiantes y profesores), fortaleciendo así los lazos entre los miembros de la comunidad jesuita.

Entre el miércoles 8 y el viernes 10 de noviembre se desarrolló el Encuentro Internacional de Universidades Jesuitas, cuya sesión inaugural se realizó el miércoles 8 de noviembre y contó con las intervenciones del Rector de la UAH Eduardo Silva SJ, Presidente de la Asociación de Universidades Jesuitas de América Latina, Ernesto Cavassa SJ.

Fuente: Universidad Alberto Hurtado

Colegio San Ignacio: Aprender Valores a través del Deporte

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Profesores del Colegio San Ignacio- Monseñor Isasa comparten la experiencia de la transmisión y aprendizaje de valores a través de la práctica de deportes y el compartir con los alumnos.

El Prof. Alejandro García, coordinador de deportes de Colegio Isasa, destacó la importancia que la institución le brinda al deporte y la forma en que los alumnos se involucran.

“Estamos muy felices con la actividad deportiva que nos propone ADIC y, fundamentalmente, por poder involucrar los valores de nuestro colegio llevados al deporte con 70 alumnos que participan en tres categorías en el básquetbol, en sub 14, sub 16 y sub 18”, comenzó explicando.

Los planteles de básquetbol entrenan una vez por semana en Colegio Isasa. Además, le brindan un espacio más a los alumnos en el que trabajan los fundamentos de ese deporte “para todos aquellos que quieren ir simplemente a aprender, o para aquellos que juegan en algún equipo y quieren perfeccionarse”.

El Prof. García explicó sobre la historia del deporte en Isasa: “En nuestro colegio el proyecto de deportes arrancó en los últimos años, y desde hace dos temporadas competimos en ADIC. Eso para nuestro colegio ha sido una revolución. Porque pasó de ser un colegio de clase de lunes a viernes a extenderlo al sábado con el fútbol, futsal, básquetbol y hándbol. Entonces para los alumnos y para el funcionamiento del colegio en general se transforma en un día más en el que los alumnos tienen clases y siguen poniendo en práctica los valores que se les enseña”.

Al tiempo que coordina el deporte del colegio, el Prof. García dirige a la sub 16 y el Prof. Germán Méndez a los sub 14 y sub 18.

Planteles de básquetbol Colegio Isasa y Crandon

Los equipos de Isasa son protagonistas en los torneos de las categorías más chicas en básquetbol: están segundos en la tabla de posiciones en sub 14 y sub 16, y novenos en sub 18.

Consultado el coordinador de deportes acerca de la razón por la que surgió el interés por el deporte en el colegio, explicó: “Fue a pedido de los propios alumnos. El deporte siempre estuvo, porque la educación física es curricular, pero lo que sucedió fue que con nuestra llegada a ADIC se sumó la competencia. Fue una apuesta institucional participar en ADIC y los resultados que logramos son altamente positivos, con la idea de seguir agregando otras disciplinas y actividades”.

Actualmente Colegio Isasa participa en futsal, básquetbol, fútbol 11 y hándbol. “La idea es poder sumar categoría de padres para 2018”, explicó.

En el proyecto de deportes del colegio participan más del 60% de los alumnos, expresó, y subrayó: “Los chiquilines se involucran mucho, y esta actividad sirve para transmitir valores y reforzar el sentido de pertenencia que tienen con la institución. Al mismo tiempo sirve como intercambio para conocer otras instituciones, otras instalaciones, para estrechar lazos y crear vínculos y nuevos proyectos”.

Fuente: Colegio Isasa

 

«Nuestros Colegios están Llamados o Ya Involucrados en el Proceso de Innovación Pedagógica»

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Entrevista publicada y realizada por la oficina de comunicaciones de la CPAL al Secretario Ejecutivo de la Federación Latinoamericana de Provinciales Jesuitas de América Latina y el Caribe, Juan Felipe Carrillo. La entrevista se dio en el marco del Congreso Internacional de Delegados de Educación de la Compañía de Jesús «JESEDU-Rio2017».

1. ¿Cómo se preparó FLACSI para el Congreso Mundial de los Delegados de Educación Jesuita?

Fue un proceso de preparación que ya lleva tres años. Este Congreso se decidió celebrarlo en el año 2014 y que fuera en Brasil. Fue una decisión que se tomó terminando el Seminario Internacional de Pedagogía y Espiritualidad Ignaciana de Manresa (Barcelona-España); entonces desde ese momento, FLACSI como Federación anfitriona del JESEDU ha venido trabajando con la Provincia de Brasil y con el Secretariado Internacional de Educación Primaria y Secundaria de la Compañía de Jesús en la preparación de este encuentro; con todo lo que tiene que ver en la definición de los desafíos comunes que hay para la red global de colegios, todo lo que tiene que ver con el programa, con los temas que se van abordar, la logística, y todo lo asociado a la organización de un encuentro de este tipo.

2. ¿Cuántas personas se esperan que participen en este encuentro?

Vamos a contar con la participación de 120 personas, principalmente Delegados de Educación Provinciales de todas las regiones del mundo.

3. ¿Qué espera usted de este Congreso?

Que el evento cumpla con las expectativas que tienen los participantes y así mismo que se logren cumplir los objetivos que se han planteado para el encuentro. El objetivo central del encuentro es: la definición de unas preferencias globales de una agenda de trabajo entre los más de 800 colegios que tiene la Compañía de Jesús en el mundo y así mismo de otras redes que hacen parte del Apostolado Educativo.

La expectativa es que de acá salgamos con una agenda de trabajo que puedan impulsan los delegados en sus respectivas provincias, para que tengamos un trabajo articulado alrededor del mundo.

Parte del Equipo organizador del JESEDU Río 2017

4. ¿Qué puntos importante dirigidos para la educación en América Latina y El Caribe, se van a tocar?

Los puntos importantes, son unos puntos que se han planteado a través de temáticas comunes tanto para la Compañía de Jesús en el ámbito internacional como para la Red de Colegios Jesuitas y que claramente nos toca en América Latina con mayores matices en algunas particularidades o con menores en otros casos.

Para el primer día, el tema que vamos a tocar es el los colegios de la Compañía de Jesús cuentan con una tradición educativa que invita a la innovación; entonces vamos a estar hablando de tradición y de innovación pedagógica. El segundo día, estará enfocado en hablar del diálogo inter religioso y todo lo que tiene que ver con valorar la diversidad que tenemos en nuestros colegios. El tercer día, es un día enfocado más en la reflexión y podríamos decir que es un día más de razón espiritual, es un día en donde tendremos un peregrinaje por la ciudad de Río de Janeiro y su trasfondo es el de ver la realidad con los ojos de Dios. El cuarto día, está enfocado en ecología y justicia social; y el quinto día, en trabajo en red.

Para nosotros como región latinoamericana, lo temas que se van abordar tienen mucha relevancia. En este momento, nuestros 92 colegios que conforman FLACSI están de una u otra manera llamados o ya involucrados en proceso de innovación pedagógica como una respuesta al modelo de como actualmente se mueve el mundo, tanto económico, de mercado, pero también de vivencia y en donde los colegios desde la educación debemos plantear respuestas efectivas a esta realidad. Si hablamos de diversidad también es un tema que toca directamente a América Latina, cierto que nuestro colegio nos llama a tener proceso de inclusión de diversos ámbitos pero también en el que a diario los colegios estamos dialogando con diversidad étnica, diversidad religiosa, diversidad en cuanto a ideas y realidades entonces es un tema también que es muy importante en Latinoamérica; el de ecología y justicia social, estamos en una región donde vivimos todos los efectos del cambio climático, una región donde muchas veces se ve marcada por brechas muy grandes socioeconómicas, por vialidades, por polarización política; y es por eso que consideramos que los colegios presentan una opción efectiva para promover situaciones de justicia por un continente más justo y más incluyente. Y en el tema de redes, podemos decir que Latinoamérica es una región que se ha caracterizado por tener un trabajo en red muy fuerte en el ámbito de las escuelas.

5. ¿Cómo ve usted la educación de América Latina en comparación a la de otros continentes?

En América Latina, la educación ha sido fuertemente influenciada por otros modelos educativos del mundo, pero cada vez se consolida más y desarrolla una propuesta propia muy basada en el contexto. La educación debe ser contextual en cualquier lugar, en Latinoamérica nuestro contexto ha terminado de darle forma a nuestro modelo educativo, donde hay desafíos, donde hemos avanzando mucho en el tema de inclusión, de cobertura, pero también tiene que ver con calidad y conectividad.

6. ¿Qué desafíos tienen por delante en materia de educación?

Uno: Hacer que la educación sea inclusiva.

Dos: Seguir mejorando y contribuyendo al desarrollo de una educación de calidad y esto se hace también teniendo en cuenta que tiene que ser cuantificable y medible. Debe estar enfocado en la mejora continua y nunca perdiendo el foco que es el aprendizaje del estudiante.

7. ¿Qué esperan de la participación del Padre General, Arturo Sosa SJ?

Vamos a contar con la participación del P. General los dos últimos días del encuentro y el viernes tendrá un espacio donde él dará su discurso, enfocado en el trabajo en red. Tenemos mucha esperanza en los mensajes que nos pueda transmitir para la consolidación de la red, en ese llamado y en esos desafíos que puedan salir. Pero también llamados e invitación de trabajar juntos y en como desde la educación contribuimos ahora en el ámbito de la Congregación General 36 a una Misión de reconciliación.

Fuente: CPAL SJ