Cuadernos CJ: El desperdicio de alimentos

El viaje de los alimentos hasta nuestra mesa y hasta el cubo de la basura (si no los comemos), ya no transcurre de manera aislada. Hemos de entender que nuestra relación con la comida y el desperdicio de alimentos afecta la vida de las personas en nuestro planeta tanto las que pasan hambre como las que envenenamos con lo que lanzamos.

Es, por esta razón, que desperdiciar alimentos adquiere la categoría de sacrilegio y el encontrar solución se convierte en una cuestión que afecta no solo a la economía y a la salud sino también a la vida religiosa y espiritual. Así nos lo explica este cuaderno.

Los autores son miembros del proyecto Higher Education for Social Transformation (HEST), promovido por la Conferencia de provinciales jesuitas de Europa (JCEP) y la red Kircher Network.

Descargalo en:  https://www.cristianismeijusticia.net/es/el-desperdicio-de-alimentos

Economía circular

El calentamiento global es un tema central en la agenda mundial. El reporte* más importante a escala mundial sobre el tema evidencia que la temperatura media mundial fue 1,09°C más alta entre 2011-2020 que entre 1850-1900, acelerando la suba del nivel del mar, derritiendo el hielo del planeta, empeorando fenómenos extremos como olas de calor, sequías, inundaciones y tormentas. Y demuestra con evidencia que los seres humanos son la causa dominante del calentamiento global y que los cambios podrían ser irreversibles.

El Acuerdo de París, estableció un marco global para evitar un cambio climático peligroso manteniendo el aumento de la temperatura media mundial muy por debajo de 2°C sobre los niveles preindustriales limitándose a 1,5°C. Dicho marco, también aspira a reforzar la capacidad de los países para hacer frente a los efectos del cambio climático y a apoyarlos en sus esfuerzos.

¿Y Argentina?

En este contexto, Argentina se encuentra entre la inacción y cambios sin precedentes. Nuestro país está muy retrasado y con graves dificultades en la bajada al territorio de una política ambiental efectiva que articule las acciones nación, provincia y municipios.

Investigaciones del Conicet muestran que nuestro país también está siendo seriamente afectado por el cambio climático: entre 1961 y 2018, la temperatura aumentó en promedio 1 grado centígrado, empeorando la tendencia en el mediano plazo.

Hacia adelante, se espera un incremento de 1,5°C más para el 2030 en el norte y un 0,7°C en el sur.

Es hora de que Argentina comience a debatir su modelo de economía circular.

De lo lineal a lo circular

Los modelos económicos lineales basados en la producción, consumo y desecho de productos a partir de la extracción y transformación de materias primas son hoy objeto de debate. Son modelos que poseen un límite a los resultados positivos económicos impactando luego sobre el bienestar humano, social y planetario. Además demostraron no ofrecer resiliencia ante la disrupción en las cadenas de valor globales que produjo la crisis sanitaria actual.

Muchas son las voces que se alzaron ante el «Gran Reinicio» que planteó la llegada del virus pandémico, remarcando la necesidad de pasar de una economía lineal a una economía circular, mediante el diseño de estrategias de recuperación económica que minimicen la pérdida de materiales y de energía mediante la práctica activa de las 6R: Reciclar, Reparar, Reutilizar, Rediseñar, Remanufacturar y Reimaginar un nuevo modo de producir llamado la Economía Verde.

Estudios económicos que analizaron 700 potenciales políticas de estímulo post Covid-19, evidencian que las políticas destinadas a promover la innovación verde, economía circular e I+D orientada al desarrollo de tecnologías medioambientales generan más puestos de trabajo, mayores retornos en el corto plazo y mayor ahorro de costos en el largo plazo en comparación con los paquetes de estímulo fiscal tradicional.

Se trata de un cambio de paradigma que implica pasar del concepto de Globalización donde toda la producción de bienes y servicios mundiales se trasladan por todo el mundo de manera lineal, al concepto de Glocalización donde la producción de bienes se desenvuelve localmente en un esquema circular y la data viaja globalmente sin límite de fronteras.

En todo el mundo se encuentra abierto el debate para la reconversión de la industria de un sistema lineal a uno circular post Covid. Es hora de que Argentina comience a debatir su modelo de economía circular más allá del color. Pensar y formular planes económicos y sociales que incluyan como fuerte eje la agenda ambiental, desde una política fiscal proactiva hasta políticas de estímulo y fomento en línea con un mundo 4.0.

No son acciones simples. Se necesita de una profunda conciencia individual y amplio consenso social. Los retos de Argentina ante la pandemia y el calentamiento global trascienden a un gobierno y a una generación. El debate está abierto.

*Realizado en agosto de 2021 por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de la ONU en base a una recopilación de investigaciones realizadas por 234 científicos basándose en 14 mil publicaciones revisadas.

Por Gisela Veritier. Directora General de nuestra Escuela de Negocios ICDA

Fuente: ucc.edu.ar

 

Viaje bibliográfico por la vida de Ignacio de Loyola

Los Servicios de Biblioteca de las universidades y centros de UNIJES, en colaboración con Alberto Núñez, jesuita y profesor de estrategia de Esade, presentan un viaje bibliográfico por la vida de Ignacio de Loyola y su tiempo.

Se trata de una exposición digital que cuenta con más de 60 obras que ofrecen una panorámica de la época, la vida y el legado de Ignacio de Loyola, que se perpetúa hasta nuestros días en la Compañía de Jesús. Estas obras son una pequeña muestra de los fondos bibliográficos universitarios que suman alrededor de 2 millones de volúmenes y que, de nuevo, han trabajado conjuntamente para ofrecernos una muestra de lo mejor de todo este patrimonio que está a nuestro servicio.

La exposición está organizada en cinco apartados que representan: el contexto cultural en el que Ignacio vivió; su recorrido espiritual; el impacto de Ignacio y la pedagogía ignaciana en el mundo educativo; la Compañía de Jesús y su legado institucional; y, finalmente, una mirada al conjunto de su vida.

Link para acceder a la Exposición: unijes.net

IX Misión RAUCI en San José del Boquerón

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Desde el 28 de mayo al 4 de junio, más de 70 alumnos y docentes de 15 colegios de Argentina y Uruguay, participaron de IX misión en San José del Boquerón, organizada por la RAUCI (Red Argentino Uruguaya de Colegios Ignacianos).

Los misioneros vivieron una experiencia de mucho aprendizaje y entrega durante lo compartido en los cinco parajes que visitaron.

Juan Luis Panizza SJ, estudiante jesuita uruguayo, participó de la misión como coordinador de grupo y compartió un breve testimonio sobre lo vivido:

«Lo más importante es lo que compartimos con la gente del lugar: visitamos sus casas a la mañana, escuchamos sus historias, hicimos talleres en la capilla a la tarde, y recibimos de parte de ellos una generosidad desbordante. Nos ayudaron a cocinar, nos trajeron colchas, nos llenaron un tanque con agua del río, arreglaron en horno de barro de la capilla para hacernos pan, nos invitaron a ver el partido entre Argentina e Italia en una tele que funcionaba a partir de un generador. Fueron como ángeles que nos cuidaron, especialmente Hermelinda, Ramón y Marta.

Y también fue central lo que compartimos entre nosotros, sobre todo a la noche, en torno al fuego. Eran compartires profundos e íntimos, en los que se era posible pispear la interioridad de los demás, entrever sueños y heridas. Y se hacía con un cariño y una misericordia tal que hacían que las palabras fueran sagradas y sanadoras

Argentina: Simposio de Teología y Catequesis

Se ofrece este espacio de diálogo abierto y análisis entre la teología y la catequesis a 30 años del Catecismo de la Iglesia Universal.

Del martes 19 al jueves 21 de julio se realizará el Simposio de Teología y Catequesis en la diócesis de Puerto Iguazú, en la provincia de Misiones.

Los organizadores plantearon algunos objetivos particulares para este evento, se pretende generar un espacio de diálogo fecundo, abierto y creativo entre la teología y la catequesis, brindar un servicio concreto a la formación permanente de agentes pastorales, entre otros.

El Obispo Nicolás Baisi informó que los destinatarios de este Simposio serán los teólogos y catequetas, sacerdotes, religiosos, catequistas y agentes de pastoral. La capacidad presencial será para 120 personas. Sin embargo, se podrá seguir virtualmente por las redes sociales.

Para consultas e inscripciones comunicarse la junta de catequesis diocesana: (03751) 505658 o por mail: juntadecatequesis@diocesisdeiguazu.org

Fuente: vidanuevadigital.com

Seminario Web para colegios jesuitas

Los educadores de la Red Global Jesuita de Colegios están invitados a participar en el segundo seminario web de la serie “Seminarios web de una perspectiva integral”. Esta serie es una iniciativa promovida por el Secretariado Internacional de Educación, en colaboración con la ICAJE y Educate Magis, con el objetivo de promover el conocimiento y la reflexión sobre la educación contemporánea de la Compañía de Jesús.

La serie comprende 10 seminarios web, cada uno organizado por una red regional de la RJGC y dedicado a promover la reflexión sobre un Identificador Global del documento “Colegios Jesuitas: una Tradición Viva en el siglo 21”.

La invitación es entonces a participar en el segundo seminario web organizado por el Secretariado Internacional de Educación, que estará dedicado al identificador global #4: “Los colegios jesuitas están comprometidos con el cuidado de la creación”

Información práctica

Título del seminario web: Nuestra misión de amor por toda la creación
Ponente: Pedro Walpole SJ
Fecha: 9 de junio de 2022
Hora: 12:00 GMT

Más información e inscripciones aquí: educatemagis.org

FLACSI: “La propuesta de educación integral de la Compañía de Jesús hoy”

Compartimos este artículo preparado por el P. José Alberto Mesa, S.J., secretario de educación pre secundaria y secundaria de la Compañía de Jesús, destacado en el Centro Virtual de Pedagogía Ignaciana.

¿Debemos concentrarnos como colegio jesuita en los acuerdos finales consensuados por los delegados de educación en Río de Janeiro en 2017 y asumidos por el P. General? O, ¿En las Preferencias Apostólicas Universales que nos inspiran y nos llenan de energía? O, ¿En el nuevo documento de Una Tradición Viva con su invitación al discernimiento permanente? O, ¿En las 4 Cs (competentes, conscientes, compasivos y comprometidos) que describen la excelencia humana que orienta nuestra educación? Y, ¿Qué decir del desafío que el Papa Francisco ha impulsado a través de su llamado a un nuevo Pacto Educativo Global?

Leer artículo aquí: Educación integral

AUSJAL, en favor del profesorado y la educación en emergencia

El miércoles 27 de abril, se llevó a cabo el webinar “Alzamos la voz por el profesorado y la educación en emergencia” un evento realizado en el marco de la Semana por la Educación donde participaron los miembros de EDURED así como la Red de Oficinas de Comunicación de las Provincias Jesuitas y la Red de Radios Educativas de la Compañía de Jesús en la América.

El tema de este año ha sido la Educación en Emergencias, acompañada del lema: Mil millones de voces alzan la voz para el profesorado. A lo largo de esta semana consideramos el posicionamiento de las representantes de la CME y de la CLADE, y de algunos líderes de las redes educativas jesuitas en América Latina con respecto a este tema.

Ante la necesidad de reaccionar contra la inoperancia del sistema educativo en tantos países, el fracaso de los resultados de aprendizaje, la degradación de la clase docente y la falta de políticas públicas que desbloqueen el acceso a la escuela para los más necesitados, el P. Luis Fernando Klein SJ comentó que la acción apostólica de los jesuitas tiene como bandera la defensa y promoción del derecho universal a la educación de calidad.

La Dra. Madeleine Zúñiga, vicepresidenta de la Campaña Mundial por la Educación (CME), opinó que uno de los grandes retos que tiene el ejercicio del derecho a la educación es la cabal comprensión de que es un derecho humano universal, y la universalidad conlleva que nadie quede atrás -como dice el lema de la Agenda 2030-, lo que implica ser inclusivo en todas las políticas sociales que emita un país, en especial, las políticas educativas.

De la profesión al propósito: Discernir tu yo auténtico en la nueva normalidad

Hace quinientos años, San Ignacio de Loyola vivió un acontecimiento que cambiaría el rumbo de su vida… y del mundo. Cuando era un joven soldado en el ejército español, Ignacio soñaba con la fama y la gloria. Pero todo cambió cuando fue repentina y gravemente herido por una bala de cañón en el combate de Pamplona. Mientras estaba en recuperación, Ignacio experimentó una conversión espiritual e inmediatamente decidió hacer un cambio: encontró un nuevo sentido de propósito y se dispuso a establecer la Compañía de Jesús.

Si no fuera por el momento de «bala de cañón» de Ignacio, no tendríamos cientos de colegios, universidades, parroquias u organizaciones jesuitas que sirvan para hacer del mundo un lugar mejor. Las obras jesuitas en todo el mundo vienen celebrando el Año Ignaciano desde el 20 de mayo de 2021: el 500 aniversario del momento de la «bala de cañón» de Ignacio. Las celebraciones concluirán el día de la Fiesta de San Ignacio: 31 de julio de 2022.

Oportunidad de ir «de profesión a propósito»

El Año Ignaciano presenta una oportunidad para la conversión de toda la comunidad de educación superior jesuita. Podemos invitar a nuestros estudiantes a ir de profesión a propósito, a hacer una reflexión más profunda de sus talentos, sus pasiones y las mayores necesidades del mundo, a medida que los acompañamos en el camino para encontrar su vocación.

En este Año Ignaciano, los invitamos a seguir proponiendo programas e iniciativas que promuevan esta «invitación a una reflexión más profunda» como un sello distintivo de la educación superior jesuita.